tag:blogger.com,1999:blog-11195242922007286572012-02-16T08:16:43.013-02:00Fabiana Alveshttp://www.blogger.com/profile/15446528955180238514noreply@blogger.comBlogger51100tag:blogger.com,1999:blog-1119524292200728657.post-62927867370204880722011-06-01T00:43:00.000-03:002011-06-01T00:43:48.683-03:00

Introdução.      Segundo Piaget, o conhecimento matemático pode ser distinguido durante a construção do conhecimento:Físico: que consiste no contato que o indivíduo tem com os objetos ao longo de sua vida; social: consiste na apropriação dos conhecimentos culturais que o sujeito tem contato durante suas relações sociais em família, na escola, instituições religiosas, etc; lógico-matemático: está

Fabiana Alveshttp://www.blogger.com/profile/15446528955180238514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119524292200728657.post-69535544286582998882011-05-15T17:36:00.002-03:002011-06-01T01:38:58.117-03:00

Conteúdo. Ordenação de objetos e a relação direta das quantidades com os valores anotados. Objetivo.      Este último módulo visa firmar os conhecimentos trabalhados nos módulos anteriores, pondo em prática a ação autônoma dos alunos diante do que aprenderam. O domínio das quantidades numéricas, o trabalho com suas próprias dificuldades de compreensão e o respeito ao posicionamento dos colegas

Fabiana Alveshttp://www.blogger.com/profile/15446528955180238514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119524292200728657.post-66336116366380554122011-05-15T17:06:00.002-03:002011-06-01T01:27:40.010-03:00

Conteúdo.      Neste momento será trabalhado a assimilação lógica dos números e do uso de suas complexidades, apresentando um uso, talvez não muito comum às crianças, porém que lhes proporcione a curiosidade de como se utilizarem do conhecimento que já têm até o momento. Objetivo.      No módulo 3, focaremos o trabalho com o SND baseados na observação e discussão da resolução de um problema

Fabiana Alveshttp://www.blogger.com/profile/15446528955180238514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119524292200728657.post-39045802469256045552011-05-15T04:05:00.048-03:002011-06-01T01:14:43.447-03:00

Conteúdo.      Neste momento o foco está na associação quantitativa dos números, porém, para que essa associação possa ser feita, é necessário que os alunos já tenham sido apresentados à sequência numérica e a sua complexidade, pois esta deverá ser utilizada como ferramenta para a contagem das quantidades de medidas de cada ingrediente. Objetivo      Esta atividade visa trabalhar a noção

Fabiana Alveshttp://www.blogger.com/profile/15446528955180238514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119524292200728657.post-52040024681085584362011-05-15T03:07:00.004-03:002011-06-01T01:04:41.762-03:00

Conteúdo.     Este primeiro módulo propõe iniciar com o trabalho de sequência numérica, conteúdo importante para o desenvolvimento do SND (sistema de numeração decimal) na última etapa da Ed. infantil.      O trabalho com o posicionamento ordinal dos números é de vital importância para o reconhecimento de suas propriedades quantitativas, por isso nosso conteúdo de matemática será iniciado com a

Fabiana Alveshttp://www.blogger.com/profile/15446528955180238514noreply@blogger.com0